формирование правильного звукопроизношения



Уважаемые родители!

В норме формирование правильного звукопроизношения заканчивается у детей к 4-5. Однако не все дошкольники в состоянии самостоятельно освоить произношение отдельных звуков родного языка. Ребенку необходимо умело и вовремя помочь. В одних случаях требуется помощь логопеда, в других – достаточно индивидуальных занятий с педагогом, родителям. При этом участие родителей в речевой работе обязательно. Предпосылкой успеха является создание благоприятных условий для работы по формированию правильного звукопроизношения: необходимо вызывать интерес у детей, а для этого использовать игру, рисование, художественное слово и другие средства, побуждающие познавательную активность ребенка, позволяющие избежать быстрого утомления.

Занятия с ребенком рекомендуется проводить систематически, желательно не менее 3 раз в неделю, также практиковать ежедневные кратковременные (в течение 2-3 минут) упражнения. Сроки преодоления недостатков произношения зависят от ряда факторов: степени сложности дефекта, индивидуальных и возрастных особенностей ребенка, регулярности занятий, участия и заинтересованности родителей в этой работе.

Артикуляционная (речевая) гимнастика.

На начальном этапе для развития, уточнения и совершенствования основных движений органов речи эффективна артикуляционная (речевая) гимнастика. Проводить гимнастику надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись, становились более прочными. Ее продолжительность 3-5 минут. Не следует предлагать детям сразу много упражнений, достаточно 2-3. Проводить речевую гимнастику надо эмоционально, в игровой форме. Упражнения выполняются сидя или стоя перед зеркалом, ребенок должен видеть лицо взрослого и свое. Нежелательно выполнение гимнастики сразу после еды.

Отработка каждого упражнения идет в определенной последовательности:

— словесная инструкция взрослого;

— показ взрослым упражнения;

— выполнение ребенком упражнения перед зеркалом;

— контроль взрослого за выполнением упражнения, указание ошибок;

В начале работы может быть напряженность движений языка, губ. Постепенно скованность исчезнет, и движения станут свободными и координированными.

Перечень основных упражнений артикуляционной

гимнастики.

Статические упражнения.

«Птенчики». Рот широко открыт, язык спокойно лежит в полости рта.

«Лопатка». Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.

«Иголочка». Рот открыт. Узкий напряженный кончик языка выдвинут вперед.

«Иголочка» — «Лопаточка» — чередование положения языка под счет.

«Горочка». Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.

«Грибок». Рот открыть. Язык присосать к небу.

«Чашечка». Рот широко открыт. Передний и боковой края широкого языка подняты, но не касаются зубов.

Динамические упражнения для языка.

«Часики». Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет к уголкам рта.

«Змейка». Рот широко открыт. Узкий язык сильно выдвинуть вперед и убрать вглубь рта.

«Качели». Рот открыт. Напряженным языком тянуться к небу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.

«Почистим зубки». Рот открыт. Круговыми движениями языка обвести между губами и зубами.

«Лошадка». Присосать язык к небу, щелкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную уздечку.

«Маляр». Рот открыт. Широким кончиком языка, как кисточкой, ведем от верхних резцов до мягкого неба.

«Вкусное варенье». Рот открыт. Широким языком облизать верхнюю губу и убрать язык вглубь рта.

Упражнения для губ.

«Улыбка». Удерживание губ в улыбке.

«Хоботок». Вытягивание сомкнутых губ.

«Хоботок» — «Улыбка» — чередование положений губ.

«Трубочка». Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.

«Бублик». Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед.



Яндекс.Метрика