циклограмма деятельности воспитателя средней группы



Циклограмма деятельности воспитателя. Средняя группа

7.00 – 8.00. Прием детей в группе или на улице (смотря по погоде)

Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Самостоятельные игры детей в игровых центрах

Трудовые поручения в уголке природы и в игровых центрах

Дидактические игры.

Понедельник — Игры на развитие творческого воображения, словесные игры.

Вторник — Игры экологического содержания.

Среда — Игры на классификацию и сериацию.

Четверг — Речевые игры, игры на развитие фонематического слуха.

Пятница -Рассматривание картин, иллюстраций, развитие связной речи

Построение на зарядку. Утренняя гимнастика)

7.50-8.05 Беседы с детьми.

Понедельник — Семья, детский сад.

Вторник — Родная страна, родной город.

Среда — Социально-нравственное воспитание, этикет.

Четверг — ОБЖ.

Пятница — Труд взрослых, предметный мир

8.20-8.45 Подготовка к завтраку. Культурно- гигиенические навыки. Самообслуживание. Дежурство по столовой

1. Пятиминутка здоровья: пальчиковые, логоритмические игры, элементы психогимнастики

2. Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Дежурство по столовой. Полоскание рта.

8.45-8.55 Индивидуальная работа.

Понедельник -Индивидуальные беседы: — на тему ОБЖ (I неделя);- этические беседы (I, III);- поведение в социуме(II); — КГ навыки (IV).

Вторник -Развитие мелкой моторики рук Познавательное развитие.

Среда — Игры на формирование эталонов пространственных, цвета, величины и формы.

Четверг -Работа над выразительностью речи (I); Обогащение словаря (III);

Пятница -ЗКР Развитие фонематического слуха (IV).

8.55-9.00 Подготовка к занятиям. Формирование навыков подготовки рабочего места.

1. Занятия по расписанию. Между занятиями – подвижные игры, упражнения на профилактику нарушений осанки, плоскостопия, нарушения зрения.

9.00 –9.20

Понедельник — рисование.

Вторник — Ребенок и окружающий мир.

Среда — ФЭМП.

Четверг — лепка.

Пятница — Развитие речи и ознакомление с художественной литературой.

9.30 – 9.50.

Понедельник — Музыкальное.

Вторник — Физкультурное.

Среда — Музыкальное.

Четверг — Физкультурное.

Пятница — Аппликация / конструирование, физкультурное (вечером)

9.50– 10.10 Подготовка к прогулке, Развитие навыков самообслуживания

16. 9.50– 10.10 Подвижные игры.

Понедельник — Со стихотворным текстом.

Вторник — Формирование пространственных отношений.

Среда — С правилами.

Четверг — На развитие координации движения.

Пятница — народные игры.

10-11.30 Прогулка.

Наблюдения: за погодой, за сезонными изменениями в природе.Труд в природе, на участке.Сюжетно-ролевые игры. Дидактические игры, игры на внимание и эрудицию. Индивидуальная работа по развитию основных видов движений, по закреплению знаний и умений и опережающие задания.

Наблюдения:

Понедельник -Наблюдения за живой природой (животные) ,

Вторник — Наблюдения за неживой природой,

Среда — Наблюдения за явлениями общественной жизни.

Четверг -Целевая прогулка. Дидактические экологические игры,

Пятница — Наблюдения за живой природой (растения).

Подвижные игры:

Понедельник -народные игры. Спортивные игры и упражнения,

Вторник -П/и с прыжками П/и с метанием. ,

Среда — П/и на равновесие, перелазывание. ,

Четверг -Народные игры. Спортивные игры и упражнения,

Пятница — П/и с бегом, увертыванием.

11.30-11.50 Возвращение с прогулки.

Гигиенические процедуры. Воспитание культуры общения. Игры на психологическую разгрузку.

11.50-12.20

воспитание навыков самообслуживания. Обед. Формирование правил культуры еды. Полоскание рта.

12.20- 12.40

Рассматривание книг, иллюстраций. Подготовка ко сну, воздушные ванны, босохождение. Чтение художественной литературы

12.40-15.00 Дневной сон.

15.00-15.25

Постепенный подъем, ленивая гимнастика. Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение, хождение по массажным коврикам и следовым дорожкам, элементы точечного массажа.)

15.25-15.50 Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания.

Полдник. Формирование правил культуры еды. Полоскание рта.

15.50- 16.30 Индивидуальная работа (Понедельик -Конструирование из бумаги, поделки из природного материала, рисование , Вторник — Развитие мелкой моторики рук, Познавательное развитие. , Среда — Развитие психических процессов – памяти, внимания и пространственной логики, Четверг — Работа над выразительностью речи (I); Обогащение словаря (III, IV); , Пятница — ЗК, Развитие фонематического слуха )

Деятельность детей в группе.

Понедельик — Чтение русских народных сказок, Сюжетно-ролевые игры, Малоподвижная игра. ,

Вторник — Заучивание стихотворений. Сюжетно-ролевые игры Настольно-печатные игры. Подвижная игра со словами

Среда — Чтение рассказов и сказок о природе, Вечера-развлечения. Игры-драматизации. Дидактические игры в музыкально-театральном центре.

Четверг — Чтение сказок народов и писателей мира, Строительно-конструктивные игры. Малоподвижная игра Игры по сенсорике.

Пятница — Жанры малого фольклора. Труд в экологическом центре, в игровых центрах. Настольно-печатные игры. Подвижная игра со словами

16.30 -17.30. Уход детей домой.



Яндекс.Метрика