урок английского языка в 3 классе Поговорим о животных



Урок английского языка в 3 классе.

Поговорим о животных.

Цели:

Образовательная: развитие умений и навыков устной речи: систематизировать учебный материал и применять его в учебной деятельности. Развивать умения и навыки в чтении. Учить понимать на слух текст, полностью построенный на знакомом языковом материале;

Развивающая: развивать интонационный слух, слуховую и зрительную память.

Воспитательная: прививать любовь к животным, природе, воспитывать культуру поведения за столом.

Оборудование: магнитофон, CD (МР3) запись к уроку, презентация, компьютер, знаки транскрипции.

Ход урока.

Организационный момент – приветствие (песенка «Hello»)

Ребята сегодня мы с вами начинаем изучение новой темы «Happy green lessons». Как бы, вы, перевели эту фразу? (варианты ответов учащихся).

А теперь ребята посмотрите на экран, кого вы там видите? Правильно это ученица Лесной Школы – обезьянка Pam, она спешит на урок в лесную школу…

Фонетическая разминка. В лесу прохладно дует ветерок [v], ветер усиливается [f] . А где-то далеко, в лесной чаще, каркает ворона [k]. В небе летят гуси и кричат [g] . Обезьянка встретила в лесу знакомую белочку, она ей улыбается [i:] и зовет играть. Но вот наша обезьянка подходит к школе и вспоминает, кого сегодня видела [v], [f], [k], [g],[i:]. Наша обезьянка пришла в школу. На первый урок она пойдет к мисс Четтер. Let’s open your book (page 32) and look at the picture. What do you think about the term of Miss Chatter’s lesson (ответы учащихся). Аудирование №1 с 32: прослушать диалог вставить пропущенные слова, проверить, прочитать по ролям.

На второй урок Пем спешит к Мистеру Гринвуду, ребята посмотрите на экран попробуйте догадаться о чем будут ученики Лесной школы говорить на уроке с Мистером Гринвудом?

Ввод новых лексических единиц (teeth, tail, face, eyes, ears, neck). Во время просмотра слайдов, ученики должны догадываться о значении новых слов и составлять предложения с опорой на модели.

Активизация новых лексических единиц: упр. №1 с 23 рабочая тетрадь, упр. №4 с 33 учебник.

Физкульминутка.

Закрепление изученного на уроке материала. Выполнение заданий на карточках.

Рефлексия

Домашнее задание У. с33 №5, Р.т. с23 №3

Выставление отметок.

Технологическая карта урока.

Дидактическая структура урока

Формы деятельности учащихся

Методические приемы (технологии)

Средства обучения

Способы организации деятельности

1.Организационный момент – приветствие

Поют песенку «Hello»

Игровой

CD проигрыватель

Весь класс

2. Актуализация знаний.

Фонетическая разминка

Прослушать диалог (уч.с32 №1), вставить пропущенные слова.

Игровой

ИКТ

Учитель, мультимедиа

Проигрыватель, учебник.

Весь класс

Весь класс

3. Сообщение темы урока.

3.1. Постановка проблемы и поиск решения.

3.2. Открытие нового

3.3. Обобщение

Ответы на вопросы учителя

Просмотр слайдов с изображением животных, введение новой лексики.

Составление предложений с опорой на модели.

проблемный

Учебник, мультимедиа

фронтальный

4. Работа над новым материалом

Выполнение №1 с 23 в раб.тет.

Чтение текстов Уч.с33 №4

Решение лексических задач

Рабочая тетрадь

Учебник

Индивидуальный

Фронтальный

5. Физкульминутка

Выполнение упражнений под музыку

Здоровьесбережение

проигрыватель

Весь класс

6. Закрепление материала

Выполнение задания на карточках

Решение лексических задач

Раздаточный материал

Парный (взаимопроверка)

7. Рефлексия

Подведение итогов урока. Ответы на вопросы учителя.

Психологическая разгрузка

Фронтальный

8. Домашнее задание

9. Выставление отметок



Яндекс.Метрика