урок математики 2 класс Таблица умножения до 20 УМК ПЕРСПЕКТИВА



МБОУ «Панфиловская СОШ»

Урок математики во 2 классе УМК «Перспектива»

Учитель начальных классов Заколюкина Татьяна Ивановна

Тема: Таблица умножения до 20

Цели:

Обучающие:

познакомить с таблицей умножения;

учить наблюдать над числами, расположенными в таблице;

совершенствовать вычислительные навыки

Развивающие:

развивать умение вести учебный диалог, отстаивать свою точку зрения;

развивать логическое мышление на основе сравнительного анализа;

развивать познавательную самостоятельность;

развивать внимание, наблюдательность

Воспитательные:

Воспитывать чувство товарищества, дружбы, отзывчивости, взаимовыручки

Оборудование: ноутбуки, тренажер сложения и вычитания в пределах 20 «Калькулятор», таблица умножения Пифагора, карточки для дифференцированной работы, этапы урока, цветы.

Личностные:

учебная мотивация

Регулятивные:

целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

Познавательные:

общеучебные, речевые высказывания,

умение слушать и слышать.

Коммуникативные:

умение общаться, включающее умения слушать собеседника и строить своё поведение с учётом позиции других людей.

Организационный момент.

— Давайте, ребята,

Учиться считать,

Делить, умножать,

Прибавлять, вычитать,

Запомните все,

Что без точного счета

Не сдвинется с места

Любая работа!

— Давайте улыбнемся друг другу, ведь улыбка – это лучик добра. Хочу, чтобы вы были добры друг к другу, и добро поможет вам. Урок у нас необычный, но начнем мы его привычно. Запишите число, классная работа.

Личностные:

умение организовывать себя на выполнение поставленной задачи, формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение).

Регулятивные:

саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, умение работать по вопросам, овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного.

Познавательные:

осознание целей,

умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, Коммуникативные:

передача информации, умение полно и точно выражать свои мысли, умение дать исчерпывающий ответ на поставленный вопрос.

Сообщение темы урока.

Тема урока.

Таблица умножения до 20

Устный счет.

— А чтобы экспедиция прошла успешно, к ней нужно хорошо подготовиться. Для этого нам необходимо повторить очень важный материал.

Закономерности

1вариант: расставьте числа в порядке возрастания:

10,21, 72 ,32,43, 65, 54 0.(Множитель)

— 2 вариант- в порядке убывания:

13,87,65,56,21,45,12,34 77 ,(слагаемое)

— Давайте проверим: переверните карточки. Какие слова получились?

Множитель, слагаемое

-Что означают эти слова?

-Что связывает между собой действия «сложения» и «умножения»?

— Чтобы впереди у нас не было неожиданностей, нужно отработать навык сложения и вычитания чисел в пределах 20.

2) Работа в парах.

Вспомните правила работы в парах.

Тренажер «Калькулятор»

— работа на ноутбуках

Итак, 1 этап пройден.

— Поднимите руки, кто ошибался

— Кто прошел без ошибок?

— Какой совет дали бы вы своим одноклассникам, чтобы и они успешно справлялись с работой?

Нужно хорошо знать таблицу сложения

Работа по теме

Знакомство с таблицей умножения.

Вот мы и стоим на пороге открытий

2) Словарная работа по справочной литературе

Поисковая система Интернет-ресурса

Таблица умножения — Википедия

Табли́ца умноже́ния, она же табли́ца Пифаго́ра — таблица, где строки и столбцы озаглавлены множителями, а в ячейках таблицы находится их произведение. Используется для обучения школьников умножению.

— Мы сделали для себя математическое открытие: наряду с таблицей сложения существует таблица умножения, которую как правило называют таблицей Пифагора

3) Работа по учебнику

— А теперь давайте поучимся работать по этой таблице.

– Откройте учебник

Индивидуальная работа за ноутбуками

Личностные:

умение организовывать себя на выполнение поставленной задачи, учебная мотивация.

Регулятивные:

умение выбирать средства для организации своего поведения, умение планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу (алгоритму), заданию, с использованием норм, саморегуляция.

Познавательные:

логическое предположение общеучебные речевые высказывания. Коммуникативные:

умение выражать свои мысли, объективно оценивать себя и других, совершенствовать навыки работы в группе, проявлять толерантность, речевая деятельность с целью получения информации.

V. Работа над темой урока.

1) Фронтальная работа.

Какое задание можно выполнить, используя таблицу умножения?

— И сейчас мы потренируемся.

2). «Оратор»

— Подведем итог. Для чего служит таблица умножения в таком виде? За минуту вы должны убедить всех нас в ее необходимости.

Практична, удобна, быстро, легко

3) Дифференцированная индивидуальная работа

по карточкам:

-А теперь вы попробуете самостоятельно выполните задание с помощью таблицы умножения. Выберите свой уровень сложности:

-Выполните вычисления, используя таблицу умножения на форзаце учебника.

— синие: 6 ∙5 = 4 ∙ 3 =

3 ∙ 7 = 5 ∙ 8 =

9 ∙ 2 = 7 ∙ 4 =

— зеленые :

6 • 5 + 18 11 – 6 : 3

60 + 9 • 4 35 : 5 + 48

3 • 9 – 27 83 – 50 : 5

— красные:

8 = +

15 = + +

24 = + + +

— Самопроверка

— Покажите сигналом, как вы справились.

VIΙ Домашнее задание:

— Дома вы тоже потренируетесь работать по таблице увмножения в р.т.

Личностные:

развитие чувства сопереживания, отзывчивости.

Регулятивные:

актуальный рефлексивный контроль.

Познавательные:

чтение, умение подводить под понятие, применять новые знания на практике.

Коммуникативные:

объективно оценивать себя.

VIΙΙ. Итог урока.

— В экспедициях ученые всегда делают открытия для себя, для науки.

-Что для себя открыли вы в «Х»-педиции?

Рефлексия

Когда ученые возвращаются из экспедиции, это радостное событие для всех, их встречают цветами.

Мы вернулись из важной для нас «Х-педиции»

Давайте тоже украсим свой класс цветами.

,



Яндекс.Метрика