урок математики для 1 класса_25967



Урок – сказка по математике для 1 класса.

Тема: Число 8,. Цифра 8.

Цель: Ознакомить учащихся с числом 8, и соответствующими цифрами; научить писать цифру 8.

Задачи:

— повторить числа от 1 до 8

— отработать вычислительные навыки;

— развивать внимание, память, логическое мышление;

— воспитывать любовь и уважение к родной культуре, умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.

Оборудование: презентация, веера с числами.

Этапы урока

Ход урока

Примечания

1.Орг. момент

2. Устный счёт

3.Физминутка

4. Новая тема.

5. Физкультминутка.

6. Закрепление изученного материала.

7.Самостоятельная работа.

8. Работа в тетради.

9.Итог урока.

Подровняйтесь, улыбнитесь, а теперь, друзья, садитесь.

Сегодня у нас с вами будет не совсем обычный урок. Мы с вами отправимся в сказку.

Все готовы отправиться в сказку? (о.д.) Тогда внимательно слушаем.

В некотором царстве, в тридевятом государстве жили-были Иван-Царевич и Василиса Прекрасная. Однажды Василиса исчезла. Иван-Царевич потужил, погоревал и отправился на поиски. Но куда идти, где искать? Кто похитил Василису? Мы узнаем это, выполнив первое задание.

Ответы вы показываете на своих веерах.

— Сколько ног у курицы?(2)

— Сколько дней в неделе?(7)

— Какая страница книги находится между 5 и 7 страницами?(6) 2и4?(3)

— Сколько страниц книги прочёл Иван- Царевич, если он читает 7 страницу?(6)

Теперь мы знаем кто похитил Василису.

Иван-Царевич отправился в путь, но пройдя немного, его встретили Баба Яга, которая не пропустит Ивана Царевича, если он не выполнит задания. Поможем Ивану-Царевичу?

— Какое число идёт при счёте за числом 3?

-Какое число предшествует числу 7?

— Из-за куста торчат 6 ушек. Там спрятались зайчики. Сколько зайчиков? (3)

-У животного две правые ноги, две левые ноги, две ноги спереди, две сзади. Сколько ног у этого животного? (4)

— Нужно правильно поставить знаки < > или =

2 4; 7 4; 3 1;

— Внимательно глазками следите за шариком.

Молодцы! Бабе Яге вы очень понравились, она хочет вам ещё что – то рассказать.

Посмотрите внимательно на доску, сколько листиков лежит около избы Бабы Яги?(7)

А какое число идёт за 7? (8) — покажите

А как получить 8? ( 7да1; 7+1=8)

Что больше 7или8? На сколько больше? Какой знак поставим?

Сейчас возьмите листочки которые я вам раздала, и давайте потренируемся писать цифру 8. Сначала по воздуху, затем на листочке.

Начинаю писать немного ниже и правее с середины верхней стороны клетки, веду линию вверх и вправо, закругляю, касаясь верхней и правой стороны клетки, затем веду руку вниз закругляя линию, касаясь нижней стороны клетки, далее закругляясь линия идёт вверх, идёт к начальной точке.

Очень хорошо, вы так порадовали Бабу ягу, что она дала Ивану-Царевичу ступу, на которой он может лететь дальше искать Василису Прекрасную.

Прилетел Иван – Царевич к пещере, зашёл внутрь, а там его Буратино отдохнуть позвал. Встанем, сделаем с вами зарядку.

Буратино дал Ивану-Царевичу сундук с заданием от кощея, которое вы поможете выполнить Ивану-царевичу. И тогда Василиса Прекрасная будет свободна.

-Сейчас мы откроем с вами учебник на с. 52

-Рассмотрите рисунок. Как зовут мальчика, который с увлечением красит забор?( Том Сойер)

-Сколько дощечек покрасил мальчик?(7)

-Сколько будет выкрашено, если мальчик докрасит дощечку?(8)

-Как получили 8?(7+1=8)

-Найдите нужную запись и карандашом подведите.

-Если мальчик выкрасит 8 дощечек, сколько ему останется?(1)

-Сколько всего нужно ему выкрасить?(9)

-Как получили 9?(8 да1=9)

-Найдите нужную запись..

-Одна из 8 дощечек не докрашена. Сколько дощечек забора покрашено?(7)

-Как получили 7?(8-1=7)

-Сколько всего дощечек в заборе?(9)

-Сколько дощечек не покрашено?(1)

-Сколько дощечек покрашено?(8)

-Как получили 8? (9 без 1=8)

-Посмотрите на фигуры. Сколько здесь треугольников?(7)

-Сколько квадратов?(8)

-Чего больше? На сколько больше?

-Чего меньше? На сколько меньше?(поставьте знаки)

-Карточки «домино» помогут вам решить примеры и составить новые выражения

С.52

— Посмотрите на картинку и составьте по ней задачу, карандашом запишите пример в учебнике. (помидоры, черешня)

Ребята, а вы знаете, что помидор, некоторые народы называют ягодой, например индейцы.

В середине 16 века испанцы привезли томаты в Европу «поми дель» означало «яблоко». В Испании томаты использовали только как декоративные и иногда как лекарственные растения. А в Италии этот овощ быстро полюбили. А в Америке помидор считали ядовитым, и долго не решались пробовать.

В России помидоры появились в 1780 году из Италии. И очень быстро помидор стал «королём» российских огородов. И до настоящего времени Россия занимает первое место по выращиванию помидор.

-Возьмите второй листик и сделайте задание.

Я тетрадь свою открою…

Молодцы, вы справились со всеми заданиями, помогли найти Ивану-Царевичу Василису прекрасную. Они вам очень благодарны.

Если будет время с.25 № 4,5.

С каким числом мы сегодня познакомились?

Слайд

Слайд

КОЩЕЙ

Слайд Баба Яга

Слайд

Слайд

Слайд

Слайд

Слайд

Слайд

Работа в учебнике

Проверка на слайде

Слайд

Если будет время.



Яндекс.Метрика