урок музыки з класс В каждой интонации спрятан человек Портрет в музыке



Урок музыки в 3 классе.

Тема: «В каждой интонации спрятан человек. Портрет в музыке».

Цели:

Образовательная: дать понятие о выразительных и изобразительных возможностях музыки на примере попевки «Разные ребята», С.С. Прокофьева «Болтунья»; объяснить смысл и значение музыкальной интонации на примере музыки Прокофьева «Золушка».

Воспитательная: воспитывать интерес к музыке Прокофьева, внимание при звучании музыки, желание исполнять и слушать музыку.

Развивающая: развивать умение вслушиваться и анализировать музыкальное произведение, умение передавать характер музыки голосом, мимикой, жестами.

Оборудование, наглядность: музыкальный инструмент, диски, ноутбук, проектор, экран, книга «Золушка», иллюстрации к «Разным ребятам», «Болтунье», портрет С.С. Прокофьева, портрет А.Л.Барто.

Ход урока

Этапы урока

Содержание урока

Примечания

Орг. момент

Актуализация знаний

Изучение нового материала

Вход учащихся под музыку. Музыкальное приветствие.

— может ли художник передать время года, суток?

— при помощи чего?

— может ли поэт и писатель?

— при помощи чего? (слов и интонации)

— а композитор?

— при помощи чего?

Художник показывает лишь отдельный момент, но не может показать действие в движении. А музыкант может передать утреннее настроение…

Я знаю, что вы на прошлом уроке разучили песню, которая передает настроение.

Сейчас я сыграю два разных варианта мелодии этой песни, а вы должны понять, какое настроение… (грустное, веселое). Т.к. это будет разное утро.

Какое настроение у вас было, когда вы шли сегодня в школу?

Исполнение песни 2раза

Сегодня мы понаблюдаем, может ли композитор передать портрет человека. Сейчас я вам прочитаю стихотворение замечательной русской писательницы А.Барто, послушайте его внимательно…

Подберите портрет девочки из представленных иллюстраций.

— почему?

— за счет чего? Как вы определили?

Ребята, такой быстрый темп прочтения, говорения называется СКОРОГОВОРКОЙ.

А смог тли композитор передать это мы сейчас узнаем…

И так, смог ли композитор передать?

При помощи чего? (быстрый темп, веселый характер)

У меня есть еще одни ребята, а кто они- я вам спою… (попевка «Разные ребята»)

— какие ребята оказались у меня?

— смогли ли мы с вами пением передать характер?

Да, и мы можем, как и художник, писатель и композитор передать характер произведения.

Я вам приготовила сюрприз, а что это будет за сюрприз вы узнаете в конце урока.

— Посмотрите, какую замечательную книгу я принесла вам сегодня на урок!

— что это за книга?

Когда я была маленькая, я всегда просила родителей прочитать эту сказку. Она мне так нравится, что я решила поделиться с вами впечатлениями.

— А вы читали эту сказку? Что произошло с бедной Золушкой?

Попав однажды на бал она почувствовала себя счастливой, но убегая, она потеряла туфельку… а вот что же было дальше…

Вот и настал мой сюрприз, сейчас мы с вами увидим продолжение сказки в исполнении балета на льду.

— что на ногах у артистов?

— что такое балет? (Балет- музыкально- драматическое произведение, где действие передается при помощи музыки, танца, костюмов, декораций)

Где и что происходило? Какая Золушка? Какой танец она танцевала? (вальс)

— что же произойдет дальше? Как музыка передает образ сестер, Золушки и принца?

— пение

— диалог

Портрет А.Барто

— чтение «Болтунья Лида»

— слушание

— разучивание попевки

— книга «Золушка»



Яндекс.Метрика