урок по нижегородской стороне 2 класс по теме Нижегородский кремль



МБ ОУ Пеля – Хованская СОШ

Урок – путешествие во 2 классе

«Нижегородский кремль»

Учитель: Курганова Г.Д.

Тема урока: Нижегородский кремль.

Цели урока:

— Познакомить с Нижегородским кремлём.

— Познакомить с башнями кремля, их историями и легендами, и достопримечательностями Нижегородского кремля.

— Развивать эмоциональную отзывчивость, речь, воображение, историческую память, познавательный интерес.

— Совершенствовать навык чтения на основе положительной мотивации к изучению малой родины.

— Воспитывать чувство гордости за сопричастность к красоте и значимости Нижегородского кремля и культуру поведения в общественных местах.

Оборудование:

-проектор

-мультимедийная доска

-презентация

— цветные магниты

— портреты

— фломастеры

— фотографии

1.Оргмомент (1 слайд)

Проверка готовности детей к уроку.

Вам посчастливилось жить в замечательном уголке России, который называется Нижегородский край, Нижегородчина, Нижегородская сторона, Изучайте свою малую родину, и вы искренне полюбите её – самую лучшую на свете.

« Люблю мой Нижний Новгород

Родной мой Волжский край!» (2 слайд)

2.Сообщение темы и целей урока

Сегодня у нас урок Нижегородоведения и тема урока Нижегородский кремль. 400 км от Москвы на слиянии Волги и Оки раскинулся чудесный русский город – Нижний Новгород. (3, 4 слайды)

— Ребята, каково значение слова «кремль»?

Толкование по словарю С.И.Ожегова

— Откройте словари и найдите значение этого слова.

( кремль – городская крепость в старых русских городах)

3.Сообщения учащихся по теме урока.

* Нижний Новгород был заложен в 1221 году князем Юрием Всеволодовичем Большое гнездо, в том месте, где Ока впадает в Волгу, как опорный пункт обороны русских границ от мордвы, черемисов и татар.

* С 1900 – х годов Нижний Новгород превращается в крупный центр судостроения и автомобильной, и авиационной промышленности. Город по праву становится третьим городом России.

* До наших дней сохранились многие древние сооружения, которыми по праву славится город. Созданные талантливыми мастерами архитектурные композиции с белокаменными резным декором, живописные ансамбли удивляют и восхищают своей красотой. К их числу, относится в первую очередь, Кремль. Самая древняя и интересная достопримечательность. Нижегородский кремль – уникальное оборонительное сооружение начала (16 века), был построен в соответствии со всеми правилами инженерного искусства и никогда не был захвачен врагами. Тут же, на территории кремля находится руководство города и области.

(показ кремля)

Глава города – мэр Сорокин О.В. (5 слайд)

Главой области является губернатор Шанцев В.П. (6 слайд)

(показ фотографий)

4.Работа по учебнику

Первичное чтение текста учащимися( про себя) с.18

— Словарная работа

Седой русской старины (значит старый, перетерпевший много нападений)

— Проверка первичного восприятия

— В каком городе находится этот город?

— Докажите, почему вы так думаете?

5.Физкультминутка – гимнастика для глаз

— Чтение стихотворения Ю.Андрианова «Стены Нижегородского кремля»

(читает наизусть ученица)

…Сомкнулись каменные руки, Обнявши голову горы. В объятье этом боль и муки, И память огненной поры.

А стены, знавшие невзгоды, Вошли в судьбу иного дня, Чтобы не дать ветрам и годам Смыть пламя Вечного огня.

6.Путешествие 1 по Нижегородскому кремлю (7 слайд)

А сейчас мы отправляемся в путешествие по Нижегородскому кремлю.

(сообщение учителя)

— Строительство Нижегородского кремля было закончено в 1511 году. Мощные стены встроенные в них 13 башен кольцом опоясывали кремлёвский холм. Высота стен – от 15 до 18 метров. Толщина стен – от 3,5 до 4,5 метров.

— Чтение текста учащимися по учебнику с. 18

— Рассматривание схемы Нижегородского кремля.

(перечисление башен учителем)

— Показ башен и сообщения учащихся о других достопримечательностях. (8-36 слайды)

Самостоятельная работа

— Выполните задание 1,2 на с.19

(проверка учителем)

7.Физкультминутка (37 слайд)

— А теперь ребята, встали! Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперёд, назад, Повернулись вправо, влево, Тихо сели, вновь за дело.

8.Работа по учебнику

Чтение текста учителем «Легенда о Коромысловой башне» — Чтение учащимися «цепочкой» — Выявление усвоения содержания — Расскажите, о чём эта легенда? — Подчеркните в тексте непонятные слова — Что вас особенно потрясло в этой легенде? — Подчеркните самые важные слова в каждом предложении

— Словарная работа (коромысло, супостаты) Откройте словари и найдите значение этих слов Сравните с надписью на доске

— Выполнение задания на с. 24 под руководством учителя

Вывод: Все эти башни получили название по храмам, рядом с которыми они были сооружены. (38 слайд)

Путешествие 2 (39 слайд)

1.Чтение слов с доски:

Аллея славы Георгий Победоносец Великая Отечественная война Вечный огонь (40 слайд) Защитник Воин

-Как вы думаете, что объединяет эти слова? Чему будет посвящено второе путешествие по нижегородскому кремлю? (ответы учащихся) (41 слайд)

На доске открыто название темы

«Медаль за бой,

Медаль за труд

Из одного металла льют…»

2.Самостоятельное чтение учащимися текста «Аллея славы»

— Рассматривание иллюстрации учебника — Где располагается в кремле аллея славы? — Что представлено на этой аллее? — Что находится в центре этой аллеи?

3.Рассказ учителя о Великой Отечественной войне: кровопролитие, сражения, героизм, подвиг, дружба, память.

4.Выразительное чтение стихотворения Ю.Адрианова «Вечный огонь» учителем (42-43 слайды)

Словарная работа

«вечный огонь» Подтвердите это словами из стихотворения

— Как вы думаете, при каких обстоятельствах можно вспомнить строки этого стихотворения?

(9 мая, 22 июня, 23 февраля, семейные даты)

5.Итог урока (44 слайд)

С начала 30-х годов (20 века) город стал носить имя А.М.Горького, в честь русского писателя, но совсем недавно в 1991 году, город переименовали в Нижний Новгород.

Рефлексия (45 слайд)

— Какие чувства вызвал у вас этот урок? — О чём вы хотели бы рассказать сегодня своему другу или родителям?

Домашнее задание

Выучить наизусть стихотворение «Стены Нижегородского кремля»



Яндекс.Метрика