урок по теме Наскальная живопись



Урок обобщение в 4-м классе по теме «Начало истории человечества»

«Первобытное искусство»

Учитель начальных классов КАШИРИНА Н.Н.

Цели урока:

Повторить и обобщить представление о первобытных людях;

развивать кругозор, речь и память уч – ся

воспитывать интерес к истории России.

Ход урока

I. Организационный момент.

Начинается урок,Он пойдет ребятам впрок, Постарайтесь все понять, Интересное узнать.

II. Вступительная беседа.

Сегодня мы проведем урок обобщение по теме «Начало ..истории человечества».

Крошка сын к отцу пришёлИ спросила кроха:“Историю знать хорошо, или это плохо?”

О чем мы сейчас с вами будем говорить?

— А что такое история? (Ответы детей. История — наука о прошлом. История изучает, как жили различные народы, какие события происходили.)

историк

Слайд 1 “История – наука о прошлом”.

История – это наука, которая изучает, как жили различные народы, какие события происходили в их жизни, как и почему жизнь людей изменялась и стала такой, как сейчас. История – очень древнее слово. В переводе с греческого языка оно означает “исследование, рассказ о событиях прошлого”.

Слайд 2 “Древнегреческий учёный Геродот”.

Почти 2,5 тысячи лет прошло с тех пор, как грек по имени Геродот впервые познакомил людей со своим научным трудом. Геродот назвал свой труд “История”, он стал первым учёным-историком, мы называем его “отцом истории”. История учит нас справедливости, помогает по-новому взглянуть на окружающий мир.

История – это дорога во времени. Она уходит в глубь веков, в седую древность.

— И сегодня мы продолжаем наше путешествие по этой дороге.

Слайд 3 “История человечества”.

Историю человечества можно разделить на несколько больших эпох:

— первобытная история;- история Древнего мира;- история Средних веков;- история Нового времени;- история Новейшего времени.

III. Новая тема.

Слайд 4. Начало истории человечества.

Как вы думаете, о чем пойдет речь? (Ответы детей. О наших предках, о первобытных людях.)

Слайд 5. Первобытный мир.

Сегодня мы продолжим путешествие по первобытному миру. И узнаем много интересного.

— А как люди узнали о первобытных людях? (Ответы детей. Ученые производят раскопки, извлекают из земли вещи древних людей, их кости.)— А кто знает, как называют ученых, которые производят раскопки? (Ответы детей. Археологами.)

Археолог

Археология – наука о древности. Она изучает историю общества по остаткам жизни и деятельности людей. Ученые считают, что древнейшие люди, “следы” которых обнаружены в Африке и Азии, жили более миллиона лет назад. По остаткам скелетов древнейших людей удалось установить, как они выглядели.

Слайд 6-13. Первобытный человек, живший около миллиона лет назад.

Ответы учащихся:

Древнейший человек сильно отличался от нас с вами — современных людей — и был похож на крупную обезьяну. Однако люди ходили не на четырех лапах, как ходят почти все животные, а на двух ногах, но при этом сильно наклонялись вперед. Руки человека, свешивавшиеся до колен, были свободны, и он мог выполнять ими простую работу: хватать, ударять, рыть землю. Лбы у людей были низкие и покатые. Мозг у них был больше, чем у обезьяны, но значительно меньше, чем у современных людей. Говорить древний человек еще не мог, он издавал лишь немногие отрывистые звуки, ими люди выражали гнев и страх, призывали на помощь и предупреждали друг друга об опасности.

5. тестирование

1.Первобытные люди жили

Аруппой

Б одиночку

2.Почему первобытным людям не нужно было заботиться о теплой одежде?

Аеплый климат

Бело покрыто шерстью

3.Как называется наука о раскопках?

Астория;

Брхеология;

4.Чем занимались мужчины?

Аодили на охоту, рыбалку.

Банимались домашним хозяйством.

5. Освещение первобытных художников:

Аакел

Б) солнце

6.Какой вид первобытного искусства существовал?

Аазрезать шкуры животных

Б) рисование на скалах

6. Кого любили изображать первобытные люди?

А) птиц;

Б) животных;

6 Первая группа “юные историки” .

Учитель: Наш сегодняшний урок затронет такую тему,как“Первобытное искусство”. Около 35 тысяч лет тому назад, на рубеже среднего и позднего палеолита зародилось первобытное искусство. Сегодня мы с вами окунёмся в этот таинственный и загадочный мир первобытного человека, полный различных тайн и чудес.

Группа «Следопыты», подготовила нам сообщения о“Наскальных рисунках.

Презентация 1. Вводная.

Как вы уже знаете, первые древние изображения были обнаружены на стенах и потолках пещер более 150 лет тому назад. Одни образцы доисторического искусства находили учёные, которые хотели понять, как жили пещерные люди, а другие были открыты совершенно случайно – и не специалистами, а обычными людьми. Так, одно из наиболее важных открытий сделали дети. А теперь я попрошу вас ребята рассказать нам подробнее об этих открытиях.

Ученик 1: В 1834 году во время прогулки в лесу во Франции люди наткнулись на пещеру. Её стены украшали рисунки с изображением вымерших видов оленей. Это было первое открытие пещерного искусства.

Ученик 2: В 1879 году отец и дочь забрались в пещеру Альтамира (Испания). Когда их глаза привыкли к темноте, девушка увидела изображение бизона, танцующего на своде пещеры!

Учитель: Это очень интересное сообщение! Но кто же всё-таки совершил самое удивительное открытие?

Ученик 3: В сентябре 1940 года близ местечка Монтиньяк, на юго-западе Франции, четыре ученика старших классов отправились в задуманную ими археологическую экспедицию. На месте вырванного с корнем дерева в земле зияла дыра, вызвавшая их любопытство. Ходили слухи, будто это вход в подземелье, ведущее в расположенный неподалёку средневековый замок. Внутри оказалась ещё дыра меньших размеров. Один из ребят бросил в неё камень и по шуму падения заключил, что глубина порядочная. Он расширил отверстие, вполз внутрь. Чуть не упав, зажёг фонарик, ахнул и позвал остальных. Со стен пещеры, в которой они очутились, смотрели какие-то огромные звери.

Придя в себя, ребята догадались, что это не подземелье, которым пользовались семь-восемь веков назад рыцари феодального замка, а пещера доисторического человека, жившего здесь много тысячелетий до нашей эры. Сообщили о своей находке учителю. Тот сначала отнёсся к их рассказу недоверчиво, но, когда сам проник в пещеру, замер от изумления и восхищения. Цвета, используемые в составлении композиции: жёлтый, красный, коричневый, охра, сажа, мел).

Учитель:

Так была открыта пещера Ласко, вскоре прозванная “Сикстинской капеллой первобытной живописи”.

Презентация. 2 озеро « БАЙКАЛ»

УРОК-проект с презентацией

по окружающему миру

на тему «Первобытное искусство»

озеро Байкал

4 класс

Подготовила и провела

учитель начальных классов Каширина Н.Н.

V. Закрепление изученного.

— Почему первобытные люди жили группами? (Ответы детей. В одиночку не возможно было справится с трудностями жизни.)— Почему им не нужно было заботиться о теплой одежде? (Ответы детей. Они жили там, где всегда тепло.)— Для чего строили жилища первобытные люди? (Ответы детей. Дома им были необходимы для того, чтобы защититься от палящих солнечных лучей, непогоды, хищников.)— Для чего они изготавливали орудия труда? (Ответы детей. Разделывать, разрезать шкуру животного)— Чем занимались мужчины? (Ходили на охоту, рыбалку.)— Чем занимались женщины? (Срывали плоды с деревьев, разыскивали яйца птиц, черепах, выкапывали съедобные корешки, собирали то, что давала им природа.)— Почему первобытные художники рисовали животных? (От удачной охоты на этих животных зависела жизнь людей.)

Рассказ о первобытном человеке.

Пример рассказа:

Древнейший человек сильно отличался от современного, был похож на крупную обезьяну, но ходил на двух ногах. Руки были длинные, свешивались до колен. Лбы были низкие, покатые. Говорить древний человек еще не мог, он издавал лишь немногие отрывистые звуки, ими люди выражали гнев и страх, призывали на помощь и предупреждали друг друга об опасности.

Жили там, где всегда тепло. Поэтому им не нужно было заботиться о теплой одежде. Дома строили для того, чтобы защититься от непогоды и хищников. Большая часть времени первобытных людей уходила на поиски пищи. Женщины и дети срывали плоды с деревьев, находили съедобные корешки, разыскивали яйца птиц и черепах. А мужчины добывали на охоте мясо. В то время на земле жили мамонты.

— Какой же стала жизнь людей к концу первобытной истории? (Люди не только занимались охотой и рыболовством, но и стали заниматься земледелием, скотоводством. Они научились строить прочные дома, изготавливать орудия, шить одежду, изготавливать глиняную посуду).

Охота и собирательство занимали очень большое место в жизни первобытных людей. Но успех охоты и собирательства зависит от капризов природы: то лесной пожар погубит деревья со съедобными плодами и прогонит зверей, то засуха уничтожит траву, которая давала людям съедобное зерно. И вот однажды женщины заметили, что в том месте, где обычно на каменной терке перетирали зерна, выросли колоски с такими же зернами. Догадались они, что это проросли случайно рассыпанные зернышки. Попробовали специально рассыпать зерна — получилось, да еще как: где упало одно зерно, вырос целый колосок, а то и несколько. Теперь уже можно было выращивать зерно рядом с домом, а не бродить в поисках по лесам и лугам. Случалось так, что мужчины, убив на охоте, например, дикую свинью, приносили домой и оставшихся от нее поросят. Помещали детенышей в загон, кормили их, растили, и оказалось, что теперь неудача на охоте не страшна людям: вот она, еда — в загончике возле дома. Так возникли земледелие и скотоводство, так люди стали меньше зависеть от капризов природы.

VІ. Итог урока.

— Почему самая древняя эпоха истории человечества названа первобытной?- Чем отличается первобытный человек от современного?- Дети, что интересного вы расскажите близким о первобытном человеке?

Домашнее задание: Составить рассказ о первобытном человеке.

историк

История – это наука, которая изучает, как жили различные народы, какие события происходили в их жизни, как и почему жизнь людей изменялась и стала такой, как сейчас. История – очень древнее слово. В переводе с греческого языка оно означает “исследование, рассказ о событиях прошлого”.

Почти 2,5 тысячи лет прошло с тех пор, как грек по имени Геродот впервые познакомил людей со своим научным трудом. Геродот назвал свой труд “История”, он стал первым учёным-историком, мы называем его “отцом истории”. История учит нас справедливости, помогает по-новому взглянуть на окружающий мир.

История – это дорога во времени. Она уходит в глубь веков, в седую древность.

Археолог

Археология – наука о древности. Она изучает историю общества по остаткам жизни и деятельности людей. Ученые считают, что древнейшие люди, “следы” которых обнаружены в Африке и Азии, жили более миллиона лет назад. По остаткам скелетов древнейших людей удалось установить, как они выглядели.

Древнейший человек сильно отличался от нас с вами — современных людей — и был похож на крупную обезьяну. Однако люди ходили не на четырех лапах, как ходят почти все животные, а на двух ногах, но при этом сильно наклонялись вперед. Руки человека, свешивавшиеся до колен, были свободны, и он мог выполнять ими простую работу: хватать, ударять, рыть землю. Лбы у людей были низкие и покатые. Мозг у них был больше, чем у обезьяны, но значительно меньше, чем у современных людей. Говорить древний человек еще не мог, он издавал лишь немногие отрывистые звуки, ими люди выражали гнев и страх, призывали на помощь и предупреждали друг друга об опасности.

Охота и собирательство занимали очень большое место в жизни первобытных людей. Но успех охоты и собирательства зависит от капризов природы: то лесной пожар погубит деревья со съедобными плодами и прогонит зверей, то засуха уничтожит траву, которая давала людям съедобное зерно. И вот однажды женщины заметили, что в том месте, где обычно на каменной терке перетирали зерна, выросли колоски с такими же зернами. Догадались они, что это проросли случайно рассыпанные зернышки. Попробовали специально рассыпать зерна — получилось, да еще как: где упало одно зерно, вырос целый колосок, а то и несколько. Теперь уже можно было выращивать зерно рядом с домом, а не бродить в поисках по лесам и лугам. Случалось так, что мужчины, убив на охоте, например, дикую свинью, приносили домой и оставшихся от нее поросят. Помещали детенышей в загон, кормили их, растили, и оказалось, что теперь неудача на охоте не страшна людям: вот она, еда — в загончике возле дома. Так возникли земледелие и скотоводство, так люди стали меньше зависеть от капризов природы.

тестирование

1.Первобытные люди жили

Аруппой

Б одиночку

2.Почему первобытным людям не нужно было заботиться о теплой одежде?

Аеплый климат

Бело покрыто шерстью

3.Как называется наука о раскопках?

Астория;

Брхеология;

4.Чем занимались мужчины?

Аодили на охоту, рыбалку.

Банимались домашним хозяйством.

5. Освещение первобытных художников:

Аакел

Б) солнце

6.Вид творчества первобытных людей?

Аазрезать шкуры животных

Б) рисование на скалах

6. Кого любили изображать первобытные люди?

А) птиц;

Б) животных;



Яндекс.Метрика