урок в 3 классе литературное чтение Растрепанный воробей



К.Г. Паустовский. «Растрепанный воробей»

Цели уроков: ознакомить с рассказом К. Паустовского «Растрепанный воробей»; расширить знания учащихся о жизни и творчестве писателя; учить понимать поступки и состояние героев; совершенствовать умение давать характеристику персонажу.

Ход урока 1

Организационный момент

Речевая разминка

Я — веселый воробьишка. Серый маленький воришка. Я беспечен и болтлив. И пуглив. Чив. чив.

Мне едою служат мошки. Мне едою служат крошки. Я хитер и шаловлив. Суетлив. Чив. чив.

Прочитайте стихотворение «птичьим базаром».

Прочитайте, выделяя главные слова.

Чтение с ускорением.

Медленное чтение.

Прочитайте выразительно.

Ввдная беседа

Как бы вы назвали это стихотворение? (Воробей. Воробьишка. Маленький воришка и др.)

Сегодня мы начинаем читать рассказ Константина Паустовского «Растрепанный воробей». Как вы думаете, о чем он? (Предположения детей.)

Физкультминутка

Знакомство с новым текстом

Чтение первой части сказки — до слов «Жила ворона в заколоченном на зиму ларьке…»

Вопросы к рассказу.

С чего начинается сказка? (Она начинается с описания стенных часов. Они необычны.)

Как зовут девочку? (Ее зовут Маша.)

Как зовут нянюшку? (Нянюшка Петровна.)

Что вы узнали о родителях девочки? (Мама ее танцевала в Большом театре. А папа воевал во время войны, а сейчас он в плавании на Камчатке.)

С какой вещью разговаривала мама, а раньше никогда этого не делала? (Мама достала стеклянный букет и сказала ему несколько слов. Этот букет подарил маме папа и сказал: «Когда ты будешь первый раз танцевать Золушку, обязательно приколи его к платью после бала во дворце. Тогда я буду знать, что ты в это время вспомнила обо мне».)

Итог урока

Назовите имя писателя. Какое произведение начали читать? О чем оно?

Домашнее задание

Прочитать до слов «Должно быть, ворона воровала…» (с. 19).

Найти материал о жизни и творчестве К. Паустовского.



Яндекс.Метрика